各位同學：
這學期的作業建議題目提供如下，下週一上課時會將建議的主題一一說明了，再提醒一次唷，選定的主題會一直持續到期末，都是同一個主題，除非小作業一繳交完畢後，我們都覺得沒有什麼發展性。作業建議主題：底下這些題目若有疑問的，可再詢問我。大家可以試著做做看，或自訂題目。
1. 文明化的進程（排隊運動、禮儀的出現、對疾病的控制……等）
2. 現代性議題
3. 飲食習慣、餐桌禮儀與文明化關係
4. 空間的治理：以禁煙為例（如何透過空間的管理來進行治理的目的及意識形態的實踐）
5. 規訓身體：如何透過空間、時間的區隔來達成身體的規訓，如守時、運動員訓練、減肥計畫、服裝等
6. 制服面面觀
7. 攝影與文化（拍照／被拍照）
8. 回教女性蒙面面紗vs.身體觀點：是文化還是限制………
9. 人與車子的關係（從天橋的例子）
10. 性別與技術：直覺前方龜速駕車者一定是女性等
11. 野球（籃球、足球、排球……等）vs.集體行動、國族主義
12. 「家」的想像
13. 外籍新娘大不同：日本新娘、歐美新娘vs.東南亞與中國新娘；非洲新郎、中東新郎vs.歐美新郎
14. 死亡或死亡儀式的社會意義
15. 儀式節慶化：萬聖節vs.三月瘋媽祖，聖誕節vs.過年，原住民豐年祭等
16. 族群性＋慶典：客家桐花季與矮靈祭、豐年祭
17. 咖啡（茶葉）的社會學想像
18. 「物」的意義（可從消費文化、生活風格、經濟活動及相關環繞的社會與文化生活等作考察）
19. 犯罪與刑罰：沒有刑罰還有犯罪嗎？
20. 美語教育和鄉土教育、母語教育：政策做了什麼事？導致什麼效果。
21. 全球化與在地化：以一個例子來延伸說明全球化與在地化的混雜。
22. 公平交易：如何反全球化
23. 電影與音樂產業：全球好萊塢
24. 政治與音樂：反戰歌曲、社會運動、造勢場合的音樂等
25. 「自然公園」自然嗎？保育動物怎麼來的？：文化生態的考量
26. 科技與生殖：打造一個完美小孩、人工生殖技術等的社會意義
27. 說不出口的：「讓我死了吧」。安樂死的議題。
28. 醫療與社會：藥物、就醫、資訊、社會角色等方向都可以切入。
29. 「純種」的迷思
30. 想像國家
31. 性／別議題
32. ……其他歡迎同學們自行設題。
若有無法明白的，可以隨時向我詢問。謝謝。
陳惠敏／社會學教師
2009.03.20
2009年3月19日 星期四
2009年3月17日 星期二
學習檔案說明！
各位同學：
有關於本學期大家的學習檔案製作方式，明天上課時會再向大家解釋說明。大抵上是在原有的課程要求為基礎下，作一些創意與反思的行動。希望能夠對大家的學習更有幫助！
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97-2社會學C（週二上午08:10-10:00 or 10:10-12:00）
授課教師：陳惠敏
_____________的學習檔案
＿＿＿＿＿系＿年級 學號：＿＿＿＿＿＿
※歡迎個人風格獨具
我的部落格：___________________________________________
大鳴大放處：http://soc-pu.blogspot.com/
一、自我介紹
二、社會學是什麼玩意？（學習前的學習動機）
三、學習社會學能作什麼？（自我目標設定）
四、學習中的學習歷程紀錄（memo），歡迎省思的對話【獨立檔案】
五、課程結束了，我變成什麼？（學習後的反思與檢討）
六、小作業1、2及期末報告及口頭報告【獨立檔案】
七、其他（如上課筆記等）
歡迎參考：
http://web.pu.edu.tw/~gec/plan/elearning_01.html（學生學習檔案）
http://web.pu.edu.tw/~gec/plan/elearning_07.html（971獲獎學生學習檔案）
※邀請：3/19（週四）下午三時於國際會議廳舉辦971優異通識課程學生學習檔案成果展暨頒獎典禮，流程如下：
時間 活動內容
10:00-15:00 靜態成果展示
15:00-15:10 進場
15:10-15:25 貴賓致詞
15:25-15:30 971學習檔案展示平台使用說明
15:30-15:40 972學習檔案遴選說明
15:40-16:20 971教師／學生製作心得交流
16:20-17:00 頒獎、大合照
17:00- 茶點、交流
2009年2月16日 星期一
972社會學課程大綱
社會學
Sociology
Spring 2009
· 上課時間：每週二上午08:10-10:00 仁垣502教室（A班）
10:10-12:00 任垣408教室（B班）
· 授課教師：陳惠敏（東海大學社會系博士候選人）
· 聯絡方式：hmchen@pu.edu.tw;wheiming@ms9.hinet.net(msn)；0937-147-654
· 課程部落格：http://soc-pu.blogspot.com/; http://elearning.pu.edu.tw/（靜宜網路學園，講義下載處）
· 本課程加入學生學習檔案計畫，鼓勵也歡迎同學們可以將學期學習歷程進行紀錄（包含作業討論、上課memo等），期末可參加學習檔案徵選活動。
· 課程主旨：
社會學是認識世界的識框，藉由社會學基本概念的啟發與社會學的想像，我們可以進而理解架構社會的基礎、方式，與社會結構、社會組成、人群互動、歷史變遷、及存世經驗等。社會學的基本學科精神是批判且反身自省的，因此，本課程企圖藉由介紹社會學的基本概念，引發社會學知識興趣及視野。在授課上，希望能夠儘量切進日常社會生活，促成思考、發問及思辨習慣的養成。
本課程重視課堂討論與習作實踐，盼能使修課同學能透過習作的實做及思考，一方面發現社會的多面向，同時省思社會是否僅有唯一標準之外；另一方面也期望能夠藉由此基礎課程，引發及訓練來自於不同學科間的課程參與者，能將社會學的想像實踐在未來不同的性向生涯中，並能將社會學思考的面向重新帶入實作場域。
課程安排主要分成兩大部分，第一部分著重於社會學基本概念的介紹，以及重要的社會學研究取向與發問方式；第二部分著重於社會學的實踐性格及以公共事務為目標的社會學活動可能帶來的效果。討論時，以台灣社會為主要核心關懷。希冀課程參與者可運用啟發的社會學思考，從社會學想像的核心關懷、分析方法及議題視野著手。
· 課堂要求：
1.本課程以教師授課及課堂討論、習作並重。
2. 分數比例配置如下：
(1) 課堂MEMO：每週上課前需繳交上週課堂的memo，可以包括：(1)自己聽到至少一個重點，如上課時最引起妳／你注意的概念、(2)疑問、(3)自己的見解、延伸想像與心得、(4)自設當週討論子題。請交電子檔（上課前e-mail至授課教師信箱，並請於主旨處註明：【社會學B】XX月XX日XXX[姓名]MEMO-X[次數]）。這部分占總成績30分，一學期18週請至少繳交10次，一張A4紙以內即可。
(2) 兩個小作業：各占15分，共30分。
(3) 期末實做習題：20分。
(4) 期末實做習題展演：10分。
(5) 課堂討論及出席：10分。
3. 其他：
(1) 作業表現呈謹慎細心以對，通篇無一錯字者加分。
(2) 課堂參與討論可另為加分參考。
(3) 上課的同學歡迎隨時打斷老師的授課，提出你的觀點。但要求必須專心有興趣，與當時脈絡相干。
· 教材讀本：
1. 片桐新自、永井良和、山本雄二著，蘇碩斌、鄭陸霖譯。2008。《基礎社會學》。台北：群學。
2. Bauman, Zygmunt著，朱道凱譯。2002。《社會學動動腦》(Thinking Sociology)。台北：群學。
3. Johnson, Allen G.著，成令方、林鶴玲、吳嘉苓譯。2001。《見樹又見林》(The Forest and the Trees: Sociology as Life, Practice, and Promise)。台北：群學。
· 參考教材：
1. Giddens, Anthony著，張家銘等譯。1997。《社會學》(Sociology)（上、下冊）。台北：唐山。
2.王振寰、瞿海源主編。2002。《社會學與台灣社會》第二版。台北：巨流。
· 小作業及期末實做習題說明：
從小作業1開始到期末實做習題是有延續性、持續深化的小型研究形成，授課教師也將參與每組討論與建議。期間若有組員異動，註明清楚即可。
都是分組報告，一組請儘量不要超過6人以上，但可以一個人一組
小作業1：動動腦！問！
請從老師提供的15個題目內（將公布於課程部落格），挑選出一個來發揮想像力，打破既有或想當然爾的見解或直覺。也歡迎自設主題，題目必須要有比較（相對）的概念，諸如兩個不同的文化、族群，同一主題的不同理解都可以。
■ 請列出至少3個你／妳認為和主題相干的關鍵詞！繳交日期：03/31
小作業2：上圖書館！動動手！
1) 至少2次去圖書館找資料，並附上圖書館的借書資料。
2) 試著從(i)社會科學資料庫、(ii)報紙資料庫，分別找出至少3篇相關的探索。然後，(i)依學術論文格式列出共6份的參考書目、(ii)每份撰寫不多於200字的摘要、(iii)問3個有興趣的問題並略為說明打算如何去得到答案（研究步驟）。繳交日期：05/12
期末實做習題及口頭報告：繼續小作業1&2的發展，設想出一種「介入」社會行動的方式來進行考察，可以是訪談、可以是實際參與、可以是側面偵探觀察……，請嘗試各種可能，並紀錄下來。彙整小作業1&2及實做紀錄，加上心得討論，即是期末報告。繳交期限：期末考當天(06/16)
· 進度安排：
第01週(02/17) 課程介紹：歡迎光臨社會學——社會學的想像
第02週(02/24) 什麼是社會學？：問題與觀點／紀錄片討論1：《河口人》或《綠的海平線》
第03週(03/03) 自然與文化
第04週(03/10) 社會生活的結構
第05週(03/17) 社會學的基本概念
第06週(03/24) 我們與他們、陌生人、一起與分開
第07週(03/31) 禮物與交換 * 繳交小作業一
第08週(04/07) Change! 歐巴馬如何可能？男女種族膚色都有別？
第09週(04/14) 〔期中考週〕性別論的基礎
第10週(04/21) 變動的家庭／紀錄片討論2：《無偶之家，往事之城》
第 11週(04/28) 學歷與社會
第12週(05/05) 社會的病理／紀錄片討論3：《島國殺人事件：蘇建和案》
第13週(05/12) 歧視的視線、排斥的社會 * 繳交小作業二
第14週(05/19) 多文化共生的時代：純種文化可能嗎？／紀錄片討論4《請問貴姓》
第15週(05/26) 認同政治：我是誰？可以不是一家人嗎？
第16週(06/02) 想像台灣的10個社會學關鍵詞！
第17週(06/09) 小組期末實做習題展演 Ⅰ
第18週(06/16) 小組期末實做習題展演 Ⅱ
Sociology
Spring 2009
· 上課時間：每週二上午08:10-10:00 仁垣502教室（A班）
10:10-12:00 任垣408教室（B班）
· 授課教師：陳惠敏（東海大學社會系博士候選人）
· 聯絡方式：hmchen@pu.edu.tw;wheiming@ms9.hinet.net(msn)；0937-147-654
· 課程部落格：http://soc-pu.blogspot.com/; http://elearning.pu.edu.tw/（靜宜網路學園，講義下載處）
· 本課程加入學生學習檔案計畫，鼓勵也歡迎同學們可以將學期學習歷程進行紀錄（包含作業討論、上課memo等），期末可參加學習檔案徵選活動。
· 課程主旨：
社會學是認識世界的識框，藉由社會學基本概念的啟發與社會學的想像，我們可以進而理解架構社會的基礎、方式，與社會結構、社會組成、人群互動、歷史變遷、及存世經驗等。社會學的基本學科精神是批判且反身自省的，因此，本課程企圖藉由介紹社會學的基本概念，引發社會學知識興趣及視野。在授課上，希望能夠儘量切進日常社會生活，促成思考、發問及思辨習慣的養成。
本課程重視課堂討論與習作實踐，盼能使修課同學能透過習作的實做及思考，一方面發現社會的多面向，同時省思社會是否僅有唯一標準之外；另一方面也期望能夠藉由此基礎課程，引發及訓練來自於不同學科間的課程參與者，能將社會學的想像實踐在未來不同的性向生涯中，並能將社會學思考的面向重新帶入實作場域。
課程安排主要分成兩大部分，第一部分著重於社會學基本概念的介紹，以及重要的社會學研究取向與發問方式；第二部分著重於社會學的實踐性格及以公共事務為目標的社會學活動可能帶來的效果。討論時，以台灣社會為主要核心關懷。希冀課程參與者可運用啟發的社會學思考，從社會學想像的核心關懷、分析方法及議題視野著手。
· 課堂要求：
1.本課程以教師授課及課堂討論、習作並重。
2. 分數比例配置如下：
(1) 課堂MEMO：每週上課前需繳交上週課堂的memo，可以包括：(1)自己聽到至少一個重點，如上課時最引起妳／你注意的概念、(2)疑問、(3)自己的見解、延伸想像與心得、(4)自設當週討論子題。請交電子檔（上課前e-mail至授課教師信箱，並請於主旨處註明：【社會學B】XX月XX日XXX[姓名]MEMO-X[次數]）。這部分占總成績30分，一學期18週請至少繳交10次，一張A4紙以內即可。
(2) 兩個小作業：各占15分，共30分。
(3) 期末實做習題：20分。
(4) 期末實做習題展演：10分。
(5) 課堂討論及出席：10分。
3. 其他：
(1) 作業表現呈謹慎細心以對，通篇無一錯字者加分。
(2) 課堂參與討論可另為加分參考。
(3) 上課的同學歡迎隨時打斷老師的授課，提出你的觀點。但要求必須專心有興趣，與當時脈絡相干。
· 教材讀本：
1. 片桐新自、永井良和、山本雄二著，蘇碩斌、鄭陸霖譯。2008。《基礎社會學》。台北：群學。
2. Bauman, Zygmunt著，朱道凱譯。2002。《社會學動動腦》(Thinking Sociology)。台北：群學。
3. Johnson, Allen G.著，成令方、林鶴玲、吳嘉苓譯。2001。《見樹又見林》(The Forest and the Trees: Sociology as Life, Practice, and Promise)。台北：群學。
· 參考教材：
1. Giddens, Anthony著，張家銘等譯。1997。《社會學》(Sociology)（上、下冊）。台北：唐山。
2.王振寰、瞿海源主編。2002。《社會學與台灣社會》第二版。台北：巨流。
· 小作業及期末實做習題說明：
從小作業1開始到期末實做習題是有延續性、持續深化的小型研究形成，授課教師也將參與每組討論與建議。期間若有組員異動，註明清楚即可。
都是分組報告，一組請儘量不要超過6人以上，但可以一個人一組
小作業1：動動腦！問！
請從老師提供的15個題目內（將公布於課程部落格），挑選出一個來發揮想像力，打破既有或想當然爾的見解或直覺。也歡迎自設主題，題目必須要有比較（相對）的概念，諸如兩個不同的文化、族群，同一主題的不同理解都可以。
■ 請列出至少3個你／妳認為和主題相干的關鍵詞！繳交日期：03/31
小作業2：上圖書館！動動手！
1) 至少2次去圖書館找資料，並附上圖書館的借書資料。
2) 試著從(i)社會科學資料庫、(ii)報紙資料庫，分別找出至少3篇相關的探索。然後，(i)依學術論文格式列出共6份的參考書目、(ii)每份撰寫不多於200字的摘要、(iii)問3個有興趣的問題並略為說明打算如何去得到答案（研究步驟）。繳交日期：05/12
期末實做習題及口頭報告：繼續小作業1&2的發展，設想出一種「介入」社會行動的方式來進行考察，可以是訪談、可以是實際參與、可以是側面偵探觀察……，請嘗試各種可能，並紀錄下來。彙整小作業1&2及實做紀錄，加上心得討論，即是期末報告。繳交期限：期末考當天(06/16)
· 進度安排：
第01週(02/17) 課程介紹：歡迎光臨社會學——社會學的想像
第02週(02/24) 什麼是社會學？：問題與觀點／紀錄片討論1：《河口人》或《綠的海平線》
第03週(03/03) 自然與文化
第04週(03/10) 社會生活的結構
第05週(03/17) 社會學的基本概念
第06週(03/24) 我們與他們、陌生人、一起與分開
第07週(03/31) 禮物與交換 * 繳交小作業一
第08週(04/07) Change! 歐巴馬如何可能？男女種族膚色都有別？
第09週(04/14) 〔期中考週〕性別論的基礎
第10週(04/21) 變動的家庭／紀錄片討論2：《無偶之家，往事之城》
第 11週(04/28) 學歷與社會
第12週(05/05) 社會的病理／紀錄片討論3：《島國殺人事件：蘇建和案》
第13週(05/12) 歧視的視線、排斥的社會 * 繳交小作業二
第14週(05/19) 多文化共生的時代：純種文化可能嗎？／紀錄片討論4《請問貴姓》
第15週(05/26) 認同政治：我是誰？可以不是一家人嗎？
第16週(06/02) 想像台灣的10個社會學關鍵詞！
第17週(06/09) 小組期末實做習題展演 Ⅰ
第18週(06/16) 小組期末實做習題展演 Ⅱ
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